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為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》文件的精神，進一步加強全縣中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解中華民族核心思想理念，傳承中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神，豐富師生精神文化生活，提高人文素養(yǎng)，厚植家國情懷，推動我縣“情感德育”工作品牌建設(shè)，現(xiàn)就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作制定如下方案。

一、工作目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點分層次、全方位、多形式、多渠道在全縣中小學(xué)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實現(xiàn) “一校一特色”“一校一精品”的目標(biāo)。堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，大力推進傳統(tǒng)美德、經(jīng)典誦讀、戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育和非遺技藝進校園，進一步增強青少年的文化自覺和文化自信，提升文化素養(yǎng)和審美能力，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個自信”的孩子，培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。

二、重點工作

（一）開展傳統(tǒng)美德進校園活動。各中小學(xué)要將中華傳統(tǒng)美德教育與語文、歷史、道德與法治等課程緊密結(jié)合，通過學(xué)科教學(xué)進行中華傳統(tǒng)美德教育融合。要根據(jù)省、市、縣文明委工作部署，推動“八禮四儀”養(yǎng)成教育全面融入課堂教學(xué)、校園文化、團隊活動、主題教育等各個環(huán)節(jié)，通過舉辦儀式教育示范活動和“八禮”教育教學(xué)觀摩，讓學(xué)生感受禮儀之美，爭做新時期的“謙謙君子”。要認真組織三好標(biāo)兵、新時代好少年學(xué)習(xí)宣傳發(fā)布活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣，自覺踐行道德規(guī)范。各中小學(xué)要廣泛開展以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的班隊會、故事會、征文比賽、演講歌詠、社會實踐等形式的“良好家風(fēng)助我成長”活動，要動員家長為孩子立家規(guī)、樹家風(fēng)，切實形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的道德教育體系。通過綜合實踐活動、研學(xué)旅行、夏（冬）令營等形式，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館等場所開展“尋訪紅色足跡”活動，帶領(lǐng)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，引導(dǎo)學(xué)生銘記先烈、崇尚英雄，加深對歷史傳統(tǒng)、革命精神和精忠報國英雄精神的感悟，傳承紅色基因。

（二）開展經(jīng)典誦讀進校園活動。各中小學(xué)要將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，充分發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中的重要作用，把中華優(yōu)秀語言文化全方位融入學(xué)校教育環(huán)節(jié)。要加強中小學(xué)古典詩文教育教學(xué)，要充分利用重大歷史事件和國家公祭儀式、烈士紀念日、“我們的節(jié)日”等契機，開展以愛國愛家、孝敬節(jié)儉、勤勞勇敢、誠信友善等為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦寫講文化實踐活動、“典耀中華”主題讀書行動等；要利用晨讀、班會、社團或地方課程等多種形式，加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，使廣大師生特別是青少年學(xué)生更好地親近中華經(jīng)典，增強語言自信和文化自信。各中小學(xué)把社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校文化教育有機融合，打造體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

（三）開展戲曲進校園活動。深入貫徹落實中宣部、教育部、財政部、文化和旅游部《關(guān)于戲曲進校園的實施意見》，結(jié)合縣域文化特色，積極開展戲曲進校園工作。各中小學(xué)根據(jù)實際可邀請戲曲藝術(shù)專家或有戲曲特長的家長志愿者進校園，開展知識講授與輔導(dǎo)講座、戲曲校園演出與表演活動，普及地方戲曲知識，讓學(xué)生了解地方戲曲的主要流派，欣賞和學(xué)習(xí)名曲名段。有戲曲特色的學(xué)?？芍贫ㄐ１菊n程體系，根據(jù)所在地區(qū)戲曲種類現(xiàn)狀和學(xué)生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學(xué)生戲曲興趣小組或戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供學(xué)習(xí)交流平臺，利用音樂課、大課間、活動課以及第二課堂組織學(xué)生進行戲曲唱段的練習(xí)，讓學(xué)生感受戲曲文化的魅力，提高學(xué)生的戲曲素養(yǎng)，推動戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展，培養(yǎng)小小傳承人與戲曲小票友。各中小學(xué)也可結(jié)合“藝術(shù)家進校園”活動，聯(lián)系民間文化傳承人進校園開展傳統(tǒng)技藝的傳習(xí)，讓學(xué)生零距離感受當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強對家鄉(xiāng)的了解與熱愛。

（四）開展書法進校園活動。各中小學(xué)校要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》要求，分年級段開足開齊軟、硬筆書法課程，中小學(xué)生每天堅持15分鐘練字時間，義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進行。其中，小學(xué)3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可開設(shè)書法選修課，提高學(xué)生的書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，同時要加強書法教師隊伍建設(shè)和培訓(xùn)，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。學(xué)?？梢云刚垥?、書法教育工作者、有書法專長的家長等作為兼職指導(dǎo)教師。適當(dāng)開展優(yōu)秀軟、硬筆書法鑒賞和展示活動。在面向全體學(xué)生開展書法教育的基礎(chǔ)上，廣泛組織開展書法第二課堂（興趣小組、社團）活動，堅持經(jīng)常性的書法訓(xùn)練與輔導(dǎo)。校園環(huán)境和班級文化建設(shè)展示書法教育的內(nèi)容，教室、走廊、專欄等定期展示學(xué)生的書法作品，為推進書法進校園營造良好的社會環(huán)境。

（五）開展傳統(tǒng)體育進校園活動。各學(xué)校根據(jù)實際情況，選取傳統(tǒng)體育活動（如抽陀螺、跳房子、踢毽子、滾鐵環(huán)、抖空竹、武術(shù)、跳繩、毽球等）進行推廣。鼓勵學(xué)校整理、研發(fā)傳統(tǒng)體育校本課程；培養(yǎng)傳統(tǒng)體育項目師資力量；創(chuàng)新活動形式，切實發(fā)揮傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育教育工作中的積極作用，進一步凸顯縣域地方體育課程建設(shè)成果，將傳統(tǒng)體育融入體育課堂，豐富體育課和體育活動的內(nèi)容，提升體育課和體育活動教學(xué)質(zhì)量，讓傳統(tǒng)體育成為積極、健康、向上的校園生活方式。定期組織舉辦各種傳統(tǒng)體育項目的競賽和活動，引導(dǎo)學(xué)校探索以傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的特色體育活動，形成校園體育文化特色，爭取實現(xiàn)“一校一品”的品牌效應(yīng)。

（六）開展非遺技藝進校園活動。各中小學(xué)要結(jié)合《南通市“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動》（通文明辦〔2021〕50 號）文件要求，積極開展非遺技藝（如民間舞蹈《跳馬伕》、滸澪花鼓、馬塘鑼鼓、新店山歌、潑花籃、紅木雕刻、提線木偶制作技藝、空竹制作技藝、藤編制作技藝等）進校園活動。各中小學(xué)要積極參與國家級非遺項目《跳馬伕》等縣域各級非遺項目和技藝的保護和傳承工作，通過邀請非遺傳承人進校園開講座、建立非遺學(xué)生社團、開設(shè)非遺公選課等形式，為學(xué)生搭建了解非遺文化、學(xué)習(xí)非遺技藝的平臺，推動非遺保護與青少年文化教育的有機銜接，既有助于青少年近距離接觸非遺、熟悉非遺，更有助于非遺在青少年一代身上的繼承與發(fā)展，賦予非遺鮮活而持久的機制性生命力。地方方言是重要的文化遺產(chǎn)，在大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字的同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生保護傳承方言文化。

（七）開展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動。中國傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的精神和情感，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中十分重要的組成部分，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，做好節(jié)日文化宣傳引導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生的文化自信有著十分重要的促進作用。各中小學(xué)要加強中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動的組織與落實，將中國傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等）主題教育形成固定時間表，通過多種形式組織學(xué)生圍繞相關(guān)內(nèi)容舉辦活動，如舉行主題升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、演講比賽、詩朗誦、手抄報繪制、攝影展等。結(jié)合家校共育活動，邀請家長共同參與進來，與孩子們一起動手剪窗花、做元宵、包粽子、到烈士紀念館敬獻花籃……通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生更全面地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和其背后蘊含的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生增強文化自信，將愛黨、愛國的深厚情懷厚植于廣大青少年心中。

三、工作要求

（一）精心制訂計劃，有序開展活動。認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記有關(guān)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系列重要講話精神，深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院、教育部和省市縣相關(guān)文件精神，進一步明確傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)和任務(wù)，將傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校正常的教育活動中，了解學(xué)生的需求和興趣，根據(jù)學(xué)校實際，制定詳細的教育計劃。包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時間、教學(xué)資源等方面的安排，設(shè)計講座、參觀、實踐、比賽等多種形式的傳統(tǒng)文化教育活動，合理安排活動的時間，有計劃地開展活動，對教育計劃和活動的實施效果及時進行評估和反饋，不斷改進工作。

（二）活用周邊資源，拓展活動空間。加強對校園周邊文化、歷史、自然等資源的調(diào)研，了解其特點、價值和可利用性。積極推進資源基地或資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。與周邊的博物館、文化場所、藝術(shù)團體、社科機構(gòu)等建立合作關(guān)系，共同開展傳統(tǒng)文化教育活動。組織學(xué)生進行實地考察，參觀周邊的文化景點、老字號、文化企業(yè)、街區(qū)村落，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。利用周邊資源開展傳統(tǒng)工藝制作、民俗體驗、生態(tài)環(huán)境保護等實踐活動，邀請專家、學(xué)者、民間藝人等來校舉辦文化講座，建設(shè)學(xué)生、教師、家長與周邊資源的交流平臺，創(chuàng)新利用周邊資源，將周邊資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源。鼓勵社區(qū)居民參與傳統(tǒng)文化教育活動，形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的良好氛圍。

（三）研發(fā)校本課程，豐富校園生活。成立具有一定專業(yè)性的校本課程研發(fā)團隊，基于學(xué)生需求，結(jié)合縣域文化、傳統(tǒng)技藝、歷史人物等資源，開發(fā)具有地方特色的校本課程，將傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校的課程體系。精心設(shè)計校本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，確保課程的實用性和趣味性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)生動有趣、形式多樣，符合不同學(xué)段學(xué)生的認知特點。突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將校本課程納入學(xué)校的教學(xué)計劃，將校本課程與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過校園環(huán)境布置、文化活動等方式，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

（四）重視社團建設(shè)，提高教育成效。成立書法社、國畫社、戲曲社、武術(shù)社、民樂社等各類傳統(tǒng)文化社團，為學(xué)生提供更多選擇。積極與青少宮活動相融合，選拔有專長的教師擔(dān)任社團指導(dǎo)老師，或邀請校外專家、藝人定期指導(dǎo)社團活動，提高活動質(zhì)量。根據(jù)社團特點，安排學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝、排練傳統(tǒng)劇目、開展主題探究等豐富多樣的活動內(nèi)容。建立健全社團管理制度，確保社團活動有序開展。學(xué)校應(yīng)為社團活動提供必要的場地、設(shè)備、經(jīng)費等支持，保障活動的順利進行。適時舉行書法比賽、戲曲演唱比賽等傳統(tǒng)文化競賽活動，提高學(xué)生的參與熱情。積極開展校際社團交流活動，分享經(jīng)驗，增進友誼，共同提高。建立社團活動評價機制，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進。定期舉辦社團成果展示活動，展示學(xué)生在社團活動中的學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的自信心和成就感。

（五）打造特色品牌，形成區(qū)域特色。加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)?shù)貧v史文化、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝的研究，挖掘具有重要教育價值或地方特色的文化元素。結(jié)合學(xué)校實際，形成區(qū)域或?qū)W校的傳統(tǒng)文化教育特色定位，如“海洋文化教育”“紅色文化教育”“民間藝術(shù)教育”等。以特色定位為導(dǎo)向，關(guān)注特色課程，使傳統(tǒng)文化教育與地方特色緊密結(jié)合。舉辦具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、地方文化展覽、特色技藝體驗等活動，營造濃厚的特色文化氛圍。鼓勵學(xué)校之間開展合作與交流，共同打造區(qū)域特色品牌，形成規(guī)模效應(yīng)。將特色品牌建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)投入資源，形成長效發(fā)展機制。在傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，注重創(chuàng)新發(fā)展，使特色品牌具有時代活力。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)黨組織要把加強青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，建立健全工作機制，形成推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的強大合力，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在全縣中小學(xué)實現(xiàn)全覆蓋。各校要安排專人負責(zé)，認真做好活動的協(xié)調(diào)、組織以及資料留存等各項工作，確保工作順利有序開展。

（二）加強宣傳發(fā)動。各中小學(xué)要充分利用電子屏、廣播臺、宣傳欄、文化長廊、自媒體等媒介加強宣傳，營造良好的文化氛圍。各校要及時將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動報道在如東教育體育信息網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等平臺發(fā)布?？h教體局將通過多種途徑組織展示我縣開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的階段成果，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在我縣中小學(xué)的深入開展。

（三）加強隊伍建設(shè)。結(jié)合教師“縣管校聘”管理改革，加強中小學(xué)藝術(shù)和體育等學(xué)科教師的配備和培養(yǎng)；積極整合班主任、團隊輔導(dǎo)員、藝體類教師等師資力量，組建切合本校實際的傳統(tǒng)文化教學(xué)的師資隊伍，鼓勵和支持有條件的學(xué)校成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作室；鼓勵非遺傳承人、民間藝人、技藝大師參與傳統(tǒng)文化教育教學(xué)；將中華傳統(tǒng)文化教育師資培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，開展教師培訓(xùn)和傳統(tǒng)文化教學(xué)研究，不斷提高傳統(tǒng)文化教育師資水平，培養(yǎng)和造就一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)骨干。

（四）加強基地建設(shè)。加強與文化、社科部門協(xié)作，摸清全縣具有代表性的地方文化發(fā)展現(xiàn)狀，落實并建立非遺項目和重要地方代表文化項目學(xué)習(xí)基地，拜訪各類非遺項目和重要地方代表文化的傳承人，在特定情景中體驗和學(xué)習(xí)，讓每一基地都成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育陣地。

（五）加強評價督導(dǎo)。積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評價標(biāo)準(zhǔn)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校目標(biāo)管理和綜合考核評價指標(biāo)體系。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校課程實施和教材使用的督導(dǎo)范圍，強化中小學(xué)責(zé)任督學(xué)的督查力度，保障中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校思想道德教育、文化知識教育、藝體教育和社會實踐活動各環(huán)節(jié)，全面提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實施水平。